Pasos para analizar un texto
narrativo maravilloso y fundamentación de la edad y características de los
alumnos para los que seleccionaría este tipo de texto.
Etapa Animista (3 – 6 años)
Ficha de análisis
Autor. Anónimo. “El ratón Pérez”.
Editorial Beeme. Año 2010
Género o especie literaria:
Cuento Maravilloso
A) Característica del mundo
representado
a) Temática:
La solidaridad.
Argumento:
Trata de un niño rey, llamado Ruby,
de 6 años, que se le cayó un diente mientras cenaba. Al llegar la noche colocó
el diente debajo de la almohada, pero a media noche se despertó y vio al ratón.
El niño le pidió acompañarlo y el ratón lanzó un polvo mágico transformándolo
también en un ratón, emprendieron viaje a su rutina habitual, de buscar los dientes de los demás niños del pueblo.
Cuando Ruby observó que había muchos niños
pobres; al volver al castillo se volvió
a transformar en un niño, pero con la convicción de ocuparse como un verdadero
rey de ellos. Mandó a buscar a los niños pobres de la zona y ordenó que les
dieran comida y ropa para protegerse del frió El niño creció y ya no lo
llamaban más Ruby sino Alfonso XIII, los que lo conocieron lo describen con una
gran generosidad debida a su amistad con
el ratón Pérez.
b) Presencia
y ausencia de elementos fantásticos:
Su caracterización es de la
fantasía: Maravilloso, porque en este cuento se observa que el ratón habla e
utiliza polvos mágicos y porque hay transformación de una persona en animal.
c) Novedades Temáticas:
Presencia/ausencia de innovación
temática: contiene presencia, porque de un cuento tradicional contados por
adultos toma un giro de solidaridad.
Tipo de novedad temática: hay
juegos de transgresión de normas sociales porque el rey tenía una gran preocupación por los niños y
generosidad debido a su amistad con el Ratón Pérez.
D) Desenlace: porque asume un
problema social que se sufría a los
alrededores del castillo y lo soluciona al proveer de comida y abrigo a
los niños más vulnerables.
e) Personajes:
• Protagonistas: humanos (el niño
rey llamado Ruby), animales ( el ratón);edad del niño ( 6 años) y del ratón
(sin determinar); género es masculino de ambos, el oficio del niño ( rey), del
ratón (recoger el diente y a cambio dejarle una moneda).
• Adversarios: presencia (la
pobreza).
f) Escenario narrativo:
Contexto de relaciones: formas asimilables a
la familia (la mamá y el niño rey, y el niño pobre durmiendo acurrucado sobre la
falda de su mamá en la calle).
Marco especial: vivienda (castillo
y sus casas alrededores con pasajes y calles).
g) Marco temporal: antiguo (por lo
de reyes, ministros castillos etc.)
h) Presencia/ausencia de tiempo
cronológico: hay presencia porque
los hechos se
suceden en una forma cronológica lógica.
B) Fundamentación de la edad y
características de los alumnos para los que seleccionaría este texto:
Es para alumnos del primer ciclo,
de la etapa animista y egocéntrica,
porque el alumno aprende jugando a través de las imágenes con textos breves
(pocas palabras y muchas láminas) ya que su atención es lábil discontinua y
breve, provocando alegría, humor y diversión. El docente le brindara seguridad
y equilibrio ante los nuevos conocimiento, donde su razonamiento no trasciende,
transformaciones, conservación, objetos vivientes, centralidad, clasificación y
pensamiento intuitivo. La selección del cuento es elegida con mucho cuidado ya
que el contenido debe transmitirse por
medio de gráfico y verbal, donde se vea involucrado a los juegos y a las
personas del ambiente familiar como por ejemplo historias maravillosas. Por
medio de este cuento se le explica que sus dientes irán cambiando y a la vez
dejarles una enseñanza para
comprender que todos pueden ser
solidarios. Se puede considerar dos niveles de capacidades: Desarrollo real (el
limite de lo que puede hacer él solo) y desarrollo Potencial (la aplicación de
lo valores aprendidos ejemplo la solidaridad). ZDPróximo (donde se les explica
las palabras desconocidas ubicándolo y relacionando el cuento con lo que le
sucederá a ellos cuando cambien los dientes).
C) Características del texto
maravilloso
Cuento maravilloso: porque también
son llamados mágicos, cuentos tradicionales...esos que nos contaban de pequeños
ejemplo: las hadas, la bruja, el dragón, los tres cochinitos, la cenicienta, el
ratón pérez etc.
Son
de autor desconocido y se transmiten por vía oral lo que permite que
existan varia versiones sobre el mismo tema o escrita que han llegado hasta
nosotros de la mano de los compiladores que las reunieron en los libros, como
en este caso de autor anónimo.
Los personajes de los cuentos
realizan acciones parecidas como salir de casa, superar pruebas, aventuras,
realidades de la vida cotidiana como el del hambre y el frió de los niños
contado en este cuento El Ratón Pérez
El cuento tradicional se estructura
en secuencias. Las más características son:
- La
situación inicial: Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar
(Erase una vez, Hace mucho tiempo, había...)
- Las
pruebas: El personaje principal debe superar una serie de obstáculos y en este
bloque entran en juego las preguntas.
- Las
ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros
personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.
- Desenlace:
El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz.
Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría
social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)
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